体悟式教学模式的思考

• 作者: 李智国
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职 语文教学 体悟式教学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2020.06.122

摘要

随着新的教学理念的不断深入，教师在课堂的教学中形式发生了根本性的变化，教师的角色从主导者变成引导者和评价者，而学生的主体性地位不容忽视。为了在中职阶段培养学生良好的语文素养和健全的人格，需要教师从学生的角度出发，根据学生的发展需要和时代需要，逐渐总结出利于教学的新颖教学方法。体悟式教学真正打破了传统教学模式的不足，将学生放在平等、和谐的教学环境中，尊重学生的主体意识，让学生融入课堂气氛中，逐渐在学生主观学习状态下，实现有质有量的教学。学生在参与体悟式教学时应当发挥自身优势，与同学合作解决问题，实现自身能力的有效提高。