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摘要:
随着目前小学语文教学的不断深入,在小学语文课程的各个方面教学中,对于教学质量及水平的要求也不断提升,阅读教学作为语文课程教学中的重要组成部分,对于这一方面的要求也越来越高,因而需要实现更理想的小学语文阅读教学.小学生的心理发展特征在客观上要求教师构建趣味阅读课堂.趣味阅读课堂的建构要注重情境创设,开展主题式群文阅读活动,优化教学手段,注重学生的成长经验.将学生的道德教育与阅读技能培养有机结合起来,落实立德树人根本任务.
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文献信息
篇名 小学语文阅读趣味教学法的应用
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学语文 阅读 趣味教学法
年,卷(期) 2020,(49) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 301-302
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12294/j.1673-0992.0204.90.515
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读
趣味教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
总被引数(次)
21708
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