浅谈线上线下教学优势互补激发学生自主学习的策略分析

• 作者: 林峰
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 疫情 线上教学 学习
• 年，卷（期）: 2020,（64）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 3721字
• 语种: 中文

摘要

疫情期间停课不停学,广大青少年学生在家上网课催生了网络教学的火爆,疫情过后网络学习成为学生学习的一种新方式和新选择.随着信息技术的快速发展,网络教育成为国际教育竞争的焦点,网络学习成为人们交流、获取信息和知识创新的重要途径,线下的课堂教学与线上的网络学习的衔接形成优势互补,激发学生主体自主学习意识,肯定会成为学生学习的重要途径,使终生学习成为习惯,有利于建设学习型社会.坚持马克思主义基本观点的教育与把握时代特征相统一,构建以生活为基础、培养学科知识为支撑核心素养,这是高中思想政治课教学的一条重要理念.线上教学的目标、教学主体和线下教学是一致的,两者优势互补,融合学习,可以尽快达到学习的目的和效果.

作者信息

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1	林峰		1	0	0.0	0.0