小学英语词汇教学开展漫谈

• 作者: 唐春蓉
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 词汇教学 开展策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0138-0138
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

由于小学生的思维能力发展，还有线多数学生对词汇的记忆是机械性，这样最后的结果可能使学生对英语词汇学习产 生厌烦心理，失去对英语课堂的学习兴趣，因此，小学英语教师应当对与这样的词汇学习状况产生一定的重视，发现现阶段词汇 教学中产生的关键性问题，借助合理恰当的教学策略提升词汇教学的有效性，增加学生英语词汇的掌握量，让学生对词汇学习产 生固定且长久的兴趣，进而为学生今后的英语学习之路，奠定扎实的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐春蓉	重庆市奉节师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0