作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为提高学前教育中艺术教学的启蒙效果与引导效果,使心智处于未成熟阶段的幼儿体会到不同类型的艺术表现形式的独特魅力,幼教工作者必须采用正确的指导方法与教育思路,使幼儿的游戏活动以及个人生活环境与艺术教育建立紧密联系,促进受教育幼儿的人文素养水平的不断进步.本文主要分析了目前我国幼儿园艺术教育模式的潜在缺陷与漏洞,并指出了开展生活化、游戏化艺术教育的可行路径.
推荐文章
生活化和游戏化在幼儿园课程中的实施
生活化
游戏化
幼儿园课程
实施
幼儿园游戏材料生活化探讨
幼儿园
游戏材料
生活化
探讨
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 幼儿园艺术教育的生活化和游戏化研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 幼儿教育 艺术教育 生活化教学 游戏化教学
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 文体艺术
研究方向 页码范围 944
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1513
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (4)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
艺术教育
生活化教学
游戏化教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
论文1v1指导