基于学生困惑情绪的学习结果预测研究

• 作者: 叶韵 张展荣 张暖
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习困惑 情感计算 学习者模型 学习预测
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 学生教育
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G645
• 字数: 2858字
• 语种: 中文

摘要

学习情感伴随着学习行为产生,是学习者在学习过程中的重要特征属性.当前已有众多对人类情感在教育领域的研究,大多基于整个学习情绪概念展开,本研究首先讨论了学习情绪与学习结果之间的联系,再对为什么困惑情绪不可替代地成为学习预测的良好特征因子做出详细阐述,最后对困惑情绪在未来教育的应用发展进行展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张展荣	浙江工业大学教育与科学技术学院	2	0	0.0	0.0
2	叶韵	浙江工业大学教育与科学技术学院	2	6	1.0	2.0
3	张暖	浙江工业大学教育与科学技术学院	1	0	0.0	0.0