英语阅读教学结构优化研究

• 作者: 陈玉蕾
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 以读促写 英语阅读 教学结构
• 年，卷（期）: 2020,（45）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.45.136

摘要

英语教学内容被划分为几大版块，而版块之间的关联性在教学过程中是必不可缺的。阅读教学是高中英语教学中的重要内容，其能够锻炼学生的英语文本解读能力，并加深他们对英语思维模式的准确认知。然而，英语教学版块之间应具有关联性，才能促使学生强化综合英语能力。在此教师应发挥“以读促写”的积极作用，将英语阅读教学与写作教学有机结合，以优化英语阅读教学结构，为学生提供丰富的渠道来提升英语阅读理解能力。