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摘要:
众所周知,数学这门学科非常考验学生的空间想象能力和逻辑思维能力,对学生的抽象逻辑能力有很高的要求.在课堂实践中,教师要起到引导和启发的作用,增强师生之间与学生内部之间的交流和沟通,并从学生的兴趣入手,在备课时提高质量和效率,搜集相关的趣味故事或来源典故,激发学生的求知欲和动手操作能力,以构建多彩高效的数学课堂,实现教学相长,共同进步.
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资源
数学
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文献信息
篇名 探索小学数学多彩课堂的构建研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 多彩课堂 课堂构建 创新教学
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 386
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
多彩课堂
课堂构建
创新教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
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