高校通识教育课程教学效果的影响因素分析

• 作者: 何思怡 叶静萍 汪春红 赵玥
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 综合性人才 素质教育
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2377字
• 语种: 中文

摘要

我国通识教育课程的建设已经取得了较好的成绩,全国各大高校纷纷完成了通识教育课程体系的构建.但其综合质量仍然存在一些不足之处.以综合性人才培养为中心,回顾历年来各高校发表的通识教育课程研究成果,较系统地总结了有关高校通识课素质教育教学效果影响因素,并就如何增强通识素质教育效果提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪春红	武汉大学健康学院	74	369	10.0	16.0
2	叶静萍		14	47	4.0	6.0
3	何思怡	武汉大学健康学院	2	1	1.0	1.0
4	赵玥	武汉大学健康学院	2	1	1.0	1.0