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课堂学习动力激发式教学态度范式的应用
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摘要：
教师特定的教学态度形成的心理场触发学生特定的学习动力及行为表现.发现学习动力激发的教学态度范式,当教师养成并释放出这样的教学态度心理场时,场中学生主体动力会自动觉醒.
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期刊影响力
现代职业教育
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
出版周期：
周刊
ISSN：
2096-0603
CN：
14-1381/G4
开本：
16开
出版地：
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
邮发代号：
22-382
创刊时间：
2015
语种：
chi
出版文献量（篇）
57100
总下载数（次）
106
总被引数（次）
17400
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