核心素养下初中语文开展文言文诵读教学的思考

• 作者: 李萍霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 初中语文 文言文 诵读教学
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 教师·学生
• 页码范围: 266
• 页数: 1页
• 字数: 302字
• 语种: 中文

摘要

文言文是我国灿烂的文化瑰宝，同时也是学生了解传统文化的重要途径之一。与现代文相比较，文言文具有晦涩难懂的特点，要想帮助学生更透彻地理解文言文所传达的内含深意，教师在教学中一定要注重引导学生进行文言文的诵读，在诵读中来体会每一个文字所传达的含义。本文将重点分析在核心素养理念的教学背景下，如何高质量地开展文言文诵读教学，希望能够为学生创建一个更优质的文言文学习环境，让学生可以在文言文学习中得到进一步的发展与锻炼，以此保证学生在语文学习中的综合性成长。