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摘要:
计算是数学最重要的组成部分,是贯穿于基础教育数学学科始终的,因此,教师应抓住小学这一培养学生良好计算能力的基础时期,通过设计合理的教学活动引导学生参与数学活动、培养其计算能力.文章便由此出发,以五年级为例,对教师在计算教学活动中应做什么以及怎么做展开了分析,以期能够为同仁们构建更加合理的教学模式开辟新的思路.
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文献信息
篇名 小学五年级数学计算教学模式探微
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学数学 五年级 计算教学 模式探究
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 1010-1011
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.07.1628
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作者信息
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1 彭志军 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
五年级
计算教学
模式探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
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