谈谈小学低年级数学情境教学开展策略

• 作者: 李媛媛
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级 数学 情境 教学
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1780字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入推进,新课程标准要求,小学低年级数学课程的开展要符合学生身心发展特点,营造富有生活气息的数学课堂,在课堂上创设富有吸引力的情境.教师需要激发学生的学习主动性和探索精神,学会活学活用课堂上学到的数学知识、数学方法.情境创设的目的是实现互动,要实现这一目的,教师可利用生活、历史、科学研究等各方面素材,引导学生参与到人类社会、文化自然、科学生活中,通过直接接触和自主体验探索,充分认识数学的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李媛媛		3	0	0.0	0.0