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摘要:
目的:探讨虚拟仿真教学平台在毒理学基础实验教学中的应用效果.方法:选择兰州大学预防医学专业2015级和2016级预防医学专业122名本科生作为研究对象,2015级毒理学基础实验教学采用传统方式(未使用虚拟仿真软件辅助教学),2016级在传统实验教学的基础上,增加虚拟仿真教学平台提前预习和虚拟仿真软件课堂操作等环节.分析使用虚拟仿真软件辅助教学前后学生实验成绩、学分绩点和成绩评价的变化.结果:2016级学生毒理学基础实验课成绩(18.55±1.39)和学分绩点(1.87士0.48),显著高于2015级(17.21±1.79;1.74±0.87)(P<0.05).2016级学生毒理学基础实验课成绩优秀、良好和中等的比例分别为9.26%、24.07%和48.15%,高于2015级(1.47%、7.35%和33.82%),两届学生在毒理学基础实验课成绩等级评价方面差异具有统计学意义(x2=38.792,P=0.000<0.05).结论:虚拟仿真软件辅助实验教学切实提高了毒理学基础实验教学效果,值得进一步完善和推广.
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文献信息
篇名 虚拟仿真教学在毒理学基础实验教学中的应用效果评价
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 虚拟仿真 毒理学基础 实验教学 效果评价
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目 教法 教学 探析
研究方向 页码范围 136-137
页数 2页 分类号 G526.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙应彪 37 121 7.0 10.0
2 崔红梅 6 27 3.0 5.0
3 李成云 14 7 2.0 2.0
4 王俊玲 35 205 8.0 13.0
5 古雪岩 4 2 1.0 1.0
6 苏莉 29 61 5.0 7.0
7 常旭红 17 26 3.0 4.0
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虚拟仿真
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效果评价
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现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
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chi
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