情境教学在中低年级语文古诗教学的策略研究

• 作者: 黄怡美
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 低年级段学生 古诗教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 0173-0173
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在语文的教学中，古诗教学常常是最难突破的。一般而言，老师在授课的时候大部分遵循着朗读正音、识字写字、理 解诗意、理解情感这几个步骤。在这样的教学中，学生往往只是机械地把古诗大意记住以应付考试，过后就会忘得一干二净了。因此， 枯燥的古诗教学要使中低年级学生在短时间内得到获益是非常困难的。本文就怎样培养低年级学生学习古诗的能力以及对古诗的 审美体验，提出了本人的想法，希望对中低年级语文古诗有效教学起到一点作用。

作者信息

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1	黄怡美		1	0	0.0	0.0