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摘要:
《新课标》指出小学低年级写话目标是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号."由此可见,写话在语文教学中占有非常重要的地位.本文探讨了小学低年级写话教学策略.
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低年级
写话训练
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文献信息
篇名 小学低年级写话教学的探究
来源期刊 神州 学科
关键词 低年级 写话教学 探究
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号
字数 2238字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋秀华 长春市第一外国语中学小学部 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
写话教学
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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