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摘要:
小学语文阅读教学在提高学生语文综合素养过程中起关键性的作用,教师在教学时,必须以提高学生的综合阅读能力为目的,引导学生在阅读过程中掌握规律,真正做到读、写、悟相结合,以读促写、以读促悟.
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学如何做到读写悟结合
来源期刊 散文百家 学科
关键词 小学语文 阅读教学 读写悟结合 策略
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 2065字 语种 中文
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节点文献
小学语文
阅读教学
读写悟结合
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文百家
旬刊
1003-6652
13-1014/I
河北省邢台市顺德路136号
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