探析个体化健康教育对冠心病监护治疗室患者焦虑情绪改善的效果

• 作者: 左柳 朱秀娴 李素芬 杨春萍 蔡健爱
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 医学
• 关键词: 个体化 健康教育 冠心病 监护治疗室 焦虑
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: R541.4
• 字数: 2799字
• 语种: 中文

摘要

目的 冠心病监护治疗室患者实施个体化健康教育的方法,观察其对改善患者焦虑情绪及预后的效果.方法 2015年10月至2018年10月,我院冠心病重症监护室(CCU)收治的600例重症冠心病患者,按照病例纳入时间均分组别,实验组(n=300)接受个体化健康教育,对照组(n=300)实施CCU基础护理干预,将病患生活质量、焦虑评分、CCU住院时间、冠状动脉再灌注准备时间进行比对.结果 实验组病患生活质量与对照组比对,P＜0.05 ;实验组病患焦虑评分、CCU住院时间、冠状动脉再灌注准备时间与对照组比对,P＜0.05.结论 冠心病监护治疗室患者实施个体化健康教育,可稳定患者心理状态,改善焦虑情绪,缩短患者CCU住院时间,改善病患生存质量,临床可行性较高,应积极推广并应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱秀娴	广东省中山市人民医院心内科	12	15	2.0	2.0
2	蔡健爱	广东省中山市人民医院心内科	4	3	1.0	1.0
3	杨春萍	广东省中山市人民医院心内科	6	15	2.0	3.0
4	左柳	广东省中山市人民医院心内科	7	10	3.0	3.0
5	李素芬	广东省中山市人民医院心内科	9	69	3.0	8.0