创造性地开展小学科学课堂实验活动的对策

• 作者: 段连江
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学科学 实验活动 创造性思维 师生互动
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学科学除了可以帮助学生正确认识生活中常见的一些现象外,其中还包含大量的实验活动,需要通过小组合作探究或是观看教师演示的方式,锻炼小学生的操作能力、观察能力、创造能力.但是部分教师没有提前做好实验设计,不了解小学生的兴趣特点和认知规律,因为实验难度大、师生互动少,往往不能顺利完成实验,得不到想要的实验现象或实验结果,他们参与实验活动的积极性也会受到挫伤.为此,教师必须要创新小学科学实验活动的组织和开展策略,让每一名学生都爱上小学科学的实验课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段连江		1	0	0.0	0.0