小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

• 作者: 于梦婕 刘晶
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 识字教学 主体参与 策略研究 具体方法
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 1417-1418
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.13.3067

摘要

随着我国经济和科技的快速发展,社会各方面也在发展,特别是在经济发展之后,中国更加重视教育的发展.近年来,基于新课改背景下的小学语文教育方法也在不断更新和替代,现代教育的目的不仅是让学生学习知识,还越来越注重学生的实际能力和发展方向.小学语文教学主体参与教学的方式越来越被广大教师所采用.这种教学方法对教学也有一定的有益影响.新颖的教学方法应该被更多的教师所采用,因为小学阶段是语文学习的重要阶段.小学语文教师应抓住这一重要阶段,不断尝试和变革,并将其运用到小学生语文教学过程中,以促进学生语文能力特别是识字能力各方面的发展和进步.以学生为主体参与教学的教学模式,不仅在小学课堂教学中行之有效,还能促进小学生语文能力的发展、改革和发展语文课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晶		2	0	0.0	0.0
2	于梦婕		2	0	0.0	0.0