研究性学习策略在生物教学中的应用

• 作者: 孙丽娜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 研究性学习 生物教学 学习特点 研究实例
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0166-0166
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究， 并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。生物教学中运用研究性学习，就是在生物教学中，结合教材 有关内容，对于具有研究性的生物学问题、生物现象，予以探索和解决，促进学生主动参与、自主研究、自我完善，使学生动手能力、 实践能力、逻辑推理能力、解决问题和决策能力、科学素养和人文素养等方面得到全面发展的教学形式。

作者信息

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1	孙丽娜		1	0	0.0	0.0