初中英语教师课堂用语对学生学习效果的影响

• 作者: 罗兰
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂用语 影响
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.22.083

摘要

分析英语教师的课堂用语,教师真诚的问候语能获取学生的好感,清晰的指令语才能让学生有效地参与英语课堂.此外,课堂提问语要具有启发和引导的作用,评价语及反馈语要积极且具有鼓励性,才能使学生对英语课具有期待,提高学生学习英语的自信.