整体互动式强化教学法在视障学生中诊教学中的作用

• 作者: 孙朝霞
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 整体互动式强化教学法 中医诊断 教学 作用
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0179-0180
• 页数: 2页
• 分类号: R31

摘要

目的:中医是我国传统的医疗方法,具有上千年的历史,是我们民族文化的瑰宝,同时也为我们现代医学的前进提供着不可多得的宝贵经验。视障学生由于视 觉障碍,不方便看文字和图片,尤其是学习望诊的过程中表现尤为突出,再加之中诊教学内容的理解和记忆比较复杂,而整体互动式强化教学法对于其具有重要的促进作 用。本文针对其理论特点进行分析,并给出相应的实践措施,以供读者教学参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙朝霞		11	13	2.0	3.0