小学数学空间观念的培养策略探讨

• 作者: 赵健
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 空间观念 培养策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0134-0134
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学的教学是对小学生拓展思维和开发智力的重要手段,小学数学的学习是一个从具象过渡到抽象的过程。尤其是小学数学中对几何知识的讲解,很多学生会感觉到这部分知识很难理解,对这部分内容分失去学习的兴趣,其原因就在于学生缺乏空间想象力,没有养成空间观念,导致学生学习起来很吃力。因此小学数学教师应该在教学中积极探索,结合所交学生的特点和现状,不断优化教学手段,注重培养学生的空间观念。本文结合笔者对数学的多年教学经验,对小学数学空间观念的培养进行简要的分析,主要从培养小学生空间观念的具体策略方面进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵健		1	0	0.0	0.0