分析小学高年级数学教学中的计算教学策略

• 作者: 李丽珍
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学高年级数学 计算教学 问题分析
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 页码范围: 0248-0248
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学在学生上幼儿园的时候就已经存在，学生在幼儿园、小学、初中、高中乃至大学都占据着极为重要的地位。 小学数学教学是义务教育阶段的基础阶段，为学生日后的数学学习打下坚实的基础，也能够很好的激发学生日后学习数学的兴趣。 所以在小学数学的学习阶段，学生要将基本功打扎实，以便更好的形成终身学习数学的文化素养。对于小学数学高年级的教学， 计算占据着一个很大的比重，但是由于学生年龄过小，对于计算存在失误，也疏于检查，所以计算题存在着很多的问题，但是数 学的学习并不是没有规律的，教师要引导学生掌握好数学学习的规律，以便更好的进行数学知识的深入学习，本品文章就小学高 年级的数学教学中的计算策略展开部分探究。

作者信息

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1	李丽珍		1	0	0.0	0.0