PBL联合CBL教学在脊柱外科规范化培训教学中的应用

• 作者: 刘佰易 刘瑶瑶 刘鹏 殷翔 罗科宇
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 临床教学 PBL CBL 骨科规范化培训
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 270-271
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2049字
• 语种: 中文

摘要

规范化培训期学习是目前临床医生学习过程中的一个重要阶段,医学生将逐渐从学生变成医生,如何提高医学理论在临床实际工作中的应用能力,是规范化培训期教学的重点.我们将问题教学法(PBL)与案例教学法(CBL)联合的教学模式应用于临床规范化培训期间教学过程中,以具体的临床病例为导向,让学生以临床医生的角度去分析问题、提出解决问题的方法,提高学生的学习主动性,培养学生的临床思维能力,在实际教学中收到了良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷翔	陆军军医大学附属大坪医院脊柱外科	12	18	3.0	4.0
2	罗科宇	陆军军医大学附属大坪医院脊柱外科	2	0	0.0	0.0
3	刘佰易	陆军军医大学附属大坪医院脊柱外科	7	6	1.0	2.0
4	刘鹏	陆军军医大学附属大坪医院脊柱外科	19	36	4.0	5.0
5	刘瑶瑶	陆军军医大学附属大坪医院脊柱外科	7	6	1.0	2.0