浅谈舞蹈律动教学在小学音乐课堂中的运用存在的问题及其修正

• 作者: 刘星露
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学音乐 舞蹈律动 问题分析 修正策略
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 0248-0248
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

客观来讲,目前小学生的音乐素养水平普遍不高,他们的节奏感较差、创造能力不足,且难以自主展开音乐欣赏与音乐表达,而这同样也影响了小学生的音乐学习态度,并不利于保护学生的身心健康。为了改善这一教学问题,小学音乐教师可尝试利用舞蹈律动活动丰富课堂活动,将舞蹈与艺术这两门艺术形式结合起来,以便让学生逐步爱上音乐,提升艺术修养。本文将针对舞蹈律动活动的“统一化”问题、“机械化”问题与“滞后性”问题进行客观分析,再从组织差异性教学、完善创新性活动、丰富即时性评价三个角度来分析舞蹈律动在小学音乐教学过程中的应用问题与修正策略。

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