小学科学课堂合作探究教学的组织与实施研究

• 作者: 龙丽君
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 小学科学 合作探究 组织策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 240
• 页数: 1页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

在小学科学教学中,所有学生都是教学对象,在教学进行中必须给所有同学提供科学探究的机会.随着新科改的推行,其核心内容是要求教学中要以人为本,重视小学生德智体美劳全面发展,小学阶段的科学教育主要是培养学生科学素质.随之而来则是教学方法的灵活多变,其中合作探究教学模式以被广泛的应用于教学中,然而小学科学课堂较为开放、活跃,因此开展合作探究式教学容易使课堂秩序出现混乱,另一点就是没有真正落实,无法深入学习机思考.本文将针对小学科学课堂合作探究教学的组织与实施策略进行分析,报告如下.

作者信息

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1	龙丽君		1	0	0.0	0.0