作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课程标准指出:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程."在新的理念下,我校改变传统课堂教学模式,组建学生学习共同体,根据学生的综合素质,以"组际均衡、组内分层"的原则,将全班分为若干小组,明确小组分工,实现学生自主、合作学习;根据学习内容制定学科导案,落实三标教学,在设定目标、达到目标、反馈目标的过程中实现"先学后教,以学定教".
推荐文章
小学数学小组合作学习策略的探析
合理分组
问题情境
参与程度
小学数学小组合作学习的数学内容研究
数学
小组合作
数学内容
研究
探析小学数学教学中小组合作学习
小学数学
教学效果
小组合作学习
小学数学小组合作学习研究
小学数学
小组合作
学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学小组合作学习内容的探析
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学数学 小组合作 学习内容
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 教育博览
研究方向 页码范围 795-796
页数 2页 分类号
字数 1970字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 海霞 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (84)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
小组合作
学习内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
总被引数(次)
1602
论文1v1指导