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摘要:
随着我国教育改革的不断深入,幼儿教育愈加受到人们的重视。幼儿园作为幼儿教育的一个主要阵地,应该通过科学全面的教育和引导,促进幼儿的健康成长与和谐发展。幼儿园是集体生活,同伴之间的交往能推动幼儿的社会化进程,对幼儿的成长和发展具有深远的影响。文章基于小班幼儿同伴间的冲突成长,展开了相关实践研究。
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幼儿同伴冲突
教师介入
矛盾分析法
内容分析
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文献信息
篇名 基于小班幼儿同伴间的冲突成长实践研究
来源期刊 年轻人 学科
关键词 小班幼儿 冲突 成长
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 青年视野
研究方向 页码范围 209
页数 1页 分类号 G613.7
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2020.11.201
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研究主题发展历程
节点文献
小班幼儿
冲突
成长
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
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