核心素养引领下中年级“读”的课堂实践探究

• 作者: 王秀春
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 核心素养 读的形式 课堂实践探究 发展
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 0228-0228
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

听说读写思是语文素养实施的途径，“读”是其中重要的途径和方法之一。结合课堂教学中学生“读”存在的不足， 探究如何扎根“读”的课堂实践，培养学生语言感受、理解以及运用能力，提高学生语文核心素养。

作者信息

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1	王秀春		1	0	0.0	0.0