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摘要:
道德与法治课程是培养小学生正确的人生观、世界观和价值观的重要途径,促进学生品格和思维认知发展的重要学科。 随着社会时代和科学技术发展,新时期思想文化种类繁多,形式各异,对学生的三观和意识形态有不同的影响。文章基于生活化 教学在小学道德与法治课程中的有效应用展开论述,探讨具体教学方法和策略,分析教学实施有效路径。
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道德与法治
现状
应用
小学道德与法治教学的生活化策略
小学
道德与法治
生活化教学
内容分析
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文献信息
篇名 生活化教学在小学道德与法治课程中的应用研究
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 生活化教学 小学 道德与法治 教学策略
年,卷(期) 2020,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0245-0245
页数 1页 分类号 G
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1 张淑杰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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生活化教学
小学
道德与法治
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
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