作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
小学语文课堂教学不仅要让学生在短小的篇目中积累基础的知识,形成阅读能力,还要让学生在和文本的对话过程中获得语感,把这种语感迁移到对某种事物的表述中,并用文字形式记录下来,形成写作能力.
推荐文章
小学高年级语文课堂教学策略研究
小学高年级
语文课堂
教学策略
语文课堂教学如何培养学生的创新能力
语文
课堂教学
能力培养
小学中高年级语文课堂教学微探
小学中高年级
语文课堂
教学策略
德育在小学高年级语文课堂教学中的融入与渗透
德育
小学高年级语文
融入与渗透
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学高年级语文课堂教学中如何培养学生的习作能力
来源期刊 新课程 学科
关键词 语文 习作能力 小学高年级
年,卷(期) 2020,(21) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 193
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
习作能力
小学高年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导