“测绘程序设计”基础课程达成度评价及持续改进探讨

• 作者: 张云生 潘林
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 测绘程序设计 课程达成 持续改进
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3107字
• 语种: 中文

摘要

随着测绘仪器装备的发展,仪器使用呈现更多的傻瓜化,因此社会需求倒逼高校培养具有更多数据处理能力的人才,其中软件开发是数据处理能力的一个重要环节,尤其是双一流大学和学科在进行人才培养时,更有必要通过编程训练提高学生解决问题和创新的能力.当前工程教育普遍遵循OBE理念,要求课程达成支持毕业要求,并要进行持续改进,该文以测绘程序设计基础课程为例,探讨毕业要求的达成与持续改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张云生	中南大学地球科学与信息物理学院	43	174	6.0	11.0
2	潘林	中南大学地球科学与信息物理学院	18	139	8.0	11.0