“互联网+”背景下高职课程信息化教学模式探讨——以“环境监测”课程为例

• 作者: 王瑞 蒋达春
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 信息化教学 环境监测课程 混合式教学
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 373-374
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2639字
• 语种: 中文

摘要

信息化教学是高职教育现代化的必然要求,与传统的教学模式相比,进行信息化教学,可以优化教学过程,增强师生互动,提升学生自主学习能力和兴趣,有效实现学生个性化和差异化学习.该文对高职环境监测课程资源库的建设思路、内容、信息化教学方法、教学考核评价体系进行了讨论,提出应建设基于环境监测岗位工作过程的信息化教学资源库,创新课堂教学模式,进行线上线下混合式教学,实施多元化的教学考核评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋达春	南京科技职业学院生物与环境学院	4	2	1.0	1.0
2	王瑞	南京科技职业学院生物与环境学院	10	11	2.0	3.0