试论阅读教学以"疑"为径

• 作者: 柯幼雯
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 语文教学 质疑问难 能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 字数: 2521字
• 语种: 中文

摘要

"学起于思,思起于疑",真理诞生于一百个问号之后.在阅读教学中,问号就是质疑,培养学生善于发现问题的能力,就是培养学生质疑的能力.以疑为径,教师加以引导,抓住关键点,由表及里,从浅到深,以疑促思,以思促悟,进行释疑,使学生的生疑、释疑贯穿整个学习的过程.如此一来,方能激发学生的学习兴趣,引发学生的独立思考,促进学生活跃思维逐步清晰化,锻炼学生思维品质,提高课堂质疑的有效性和解决问题的能力,从而提升学生的整体素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯幼雯		1	0	0.0	0.0