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摘要:
对于阅读而言,可以有效促使人们不断进步.通过阅读,除了能够获取大量知识之外,还能从中领悟一些基本道理,促使自身价值理念得到完善.然而在小学语文教学过程中,由于许多教师并未认识到阅读的价值所在,使得教学的效果未能有所体现,进而对学生的个人成长造成了一定的限制.
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核心素养
小学语文
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技巧
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 优化小学阅读教学,提升学生语文素养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学语文 阅读教学 语文素养
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 617
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张小丽 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
语文素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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