基于"需求定制"的课程有效教学改革探索——以《微观经济学》课程为例

• 作者: 谢行恒
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 课程教学改革 微观经济学 需求定制
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 55,57
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.25.045

摘要

课程教学改革是国家"双一流"建设的重要内容,也是提高高校教学水平的重要途径,更是学生学习知识最重要的环节之一.微观经济学作为经济类专业的核心必修课,不仅承载了后续理论课程的基础知识,也是一门理论性较强,具有挑战性的课程.通过实行"课堂内容共性化,课外学习多样化,成绩评价兼顾化"的"需求定制"化教学模式,进行有针对性的教学,既能提高课堂教学效果,也能增加学生知识掌握程度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢行恒		10	75	2.0	8.0