优化小组合作学习,构建高效数学课堂

• 作者: 黄晓慧
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 存在问题 科学分组 学习目标
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 692-693
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2020.16.1177

摘要

小学是学习各科的启蒙阶段,也是最重要的阶段.在小学时期教师把握好教学方式,带动起学生学习的积极性,对学生今后的发展大有助益.所以从小学开始,各学校就要求教师充实自己的专业知识,丰富课堂教学的形式,积极地调动课堂氛围,让每个学生感受到学习的乐趣,从而使学生学到更多知识.为达到这样良好的课堂效果,教师大多选用小组合作的形式进行教学,这种教学模式改变了以往教师单方面灌输课本的形式,让每个学生都充分参与进来,不仅活跃了课堂氛围,还带动了学生学习的积极性.