基于线上线下混合式教学模式的的教学设计分析 ——以胸腔穿刺为例

• 作者: 张慧
• 来源期刊: 健康之友
• 学科: 医学
• 关键词: 线上线下 胸腔穿刺 混合式
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 291
• 页数: 1页
• 分类号: R734.2
• 字数: 2658字
• 语种: 中文

摘要

随着信息化技术的发展,以教育信息化带动教育现代化成为高校教育教学改革与发展的必然趋势.混合式教学是一种基于动态学习数据分析和"云、网络和终端"应用的新型信息化教学模式.它也是一种革命性的学习方式,是当今社会快速发展信息技术的背景下的一个不断成长的学习主体[1].以《胸腔穿刺》课程为例,打造线上线下混合式教学课程,增加课程难度,拓展课程深度,切实提高课程教学质量.该教学模式,突破了传统教学在时间和空间上的限制,加快推进信息技术与教育融合创新发展,实现线上线下混合式教学,积极推进课堂教学改革.本次案例评价分析来看,线上线下教学模式在一定程度改变了学生的学习方式和教师的教学方式,多数学生接受这种教学方式,有利于激发学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力、合作交流能力、思维逻辑能力、实践应用能力,师生之间更加和谐,让师生切实感受到信息化教学带来的益处,有利于教育教学改革向纵深发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张慧		11	1	1.0	1.0