作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学阶段是学生接触英语的初始阶段,同时也是培养英语学习兴趣和学习习惯的关键阶段。学科素养的深入贯彻,给英语课堂教学带来了新的发展前景,同时也为英语课堂注入了新的活力,改变了传统英语课堂存在的一些明显的问题。因此为了进一步地落实英语学科素养,推动小学英语课堂教学的全面发展,对当前英语课堂教学实施了简单的分析,力求能够有效改善当前问题,推动英语课堂教学的突破与发展。
推荐文章
浅谈小学英语课堂教学设计
小学英语
课堂教学
设计课堂
基于英语学科核心素养的初中英语课堂教学设计初探
英语学科
核心素养
初中阶段
英语课堂
教学设计
浅谈小学英语课堂教学中的"玩"
游戏
小学英语
课堂教学
核心素养下小学英语课堂教学现状及分析
核心素养
小学英语
课堂教学
现状
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈学科素养下小学英语课堂教学
来源期刊 今天 学科 社会科学
关键词 学科素养 小学英语 课堂组织 课堂教学
年,卷(期) 2020,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0187-0187
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范娇娇 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学科素养
小学英语
课堂组织
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今天
半月刊
1002-3917
22-1084/C
吉林省长春市人民大街7256号
12-86
出版文献量(篇)
6595
总下载数(次)
21
总被引数(次)
0
论文1v1指导