深度学习视角下的小学数学教学策略探究

• 作者: 汤雅彦
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 深度学习 小学数学 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（78）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 字数: 3759字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的数学知识较为抽象,它需要学生在学习过程中具备较强的逻辑思维与空间思维.但是以往的数学课堂教学却停留于"走过场"教学层面,学生在学习过程中所能够理解的数学知识也是非常有限的.因此,教师在教学时必须及时调整物理课堂教学方法,让学生在深度学习理论下完成自身数学能力的发展.文章探讨了深度学习视角下的小学数学教学,并由熟悉教学学情、创设真实情景、调整教学内容、注重教学过程等方案开展教学,以弥补传统数学教学的弊端,保证数学课堂的开展质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤雅彦		2	0	0.0	0.0