议题贯通、思议融合:议题式教学之道

• 作者: 章华静
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 高中政治 议题式教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 102
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

议题式教学的设计与实施无疑是实现活动型学科课程的有效抓手.笔者通过《文化创新的途径》教学设计及课堂实践,探索构建渗透学科素养的活动型课堂模式,从议题设置的基础、议题呈现的方式、议题指向的方向、议题成效的反馈几个方面进行回顾和反思,并提出建议,力图真正实现学科核心素养在高中政治课堂落地生根.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章华静		5	2	1.0	1.0