小学低年级语文教学融合国学经典诵读研究

• 作者: 张秀兰
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学低年级 语文教学 融合 国学经典诵读 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 页码范围: 0217-0217
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

国学经典是我国无数优秀传统文化的凝聚，其中蕴含了大量的优秀道德品质和语文文学知识。在小学低年级语文教学中有效融合国学经典诵读，对丰富小学低年级语文教学内容，提高小学低年级学生语文学习的文学性，落实他们语文核心素养的有效培养，以及促进我国优秀传统文化的传承与发扬等都具有重要作用。因此，在小学低年级语文教学中有效融合国学经典诵读是十分重要的一项教学举措。本文就在小学低年级语文教学中有效融合国学经典的实际作用和具体措施进行了分析。

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1	张秀兰		1	0	0.0	0.0