基于游戏的小学语文识字教学探究

• 作者: 马文丁
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 游戏化教学 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 229
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要想学好语文,需要打好基础,这个基础包括学生对生字词的积累量.低年级学生活泼好动,以直观思维为主,形象思维为辅,因此,识字教学应遵循学生认识规律,关注学生识字兴趣,可以通过游戏教学,有效地激发学生识字、写字的积极性.对此,本文将结合实际,对基于游戏的小学语文识字教学策略展开简要论述.