聋校文言文课堂教学中可视化情境构建策略

• 作者: 李琼
• 来源期刊: 智库时代
• 关键词: 可视化情境 聋校 文言文教学
• 年，卷（期）: 2020,（37）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 201,219
• 页数: 2页
• 分类号: G762
• 语种: 中文

摘要

基于聋校文言文课堂教学低效等情况，笔者借助绘画描述、表演展示、影视导图等一切与视觉元素相关的形式创设可视化情境，开展文言文教学。激发聋生的学习兴趣，提升聋生的语言能力、形象思维能力，让聋生掌握学习文言文的方法，进而提高聋生的语文核心素养。