小学语文趣味识字教学的有效尝试

• 作者: 翟莹
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 趣味识字 对策
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 99
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.25.083

摘要

字是学习语文的基础,甚至可以说是学习所有学科的基础.而识字是第一步,只有识好字才能进行接下来的学习.因此,识字在小学语文教学中就显得尤为重要.教师要通过多种多样的教学方法,提高识字的趣味性,让学生对识字产生浓厚的兴趣,从而提高学生识字的积极性,让学生在愉快轻松的环境下进行识字练习.