小学语文"真效"阅读课堂模式研究及建构

• 作者: 姚江
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 阅读教学 真实有效 课堂模式建构
• 年，卷（期）: 2020,（25）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 104
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2020.25.088

摘要

新课程改革中曾明确提出,作为教师应当尊重学生在课堂中的主人翁地位,革新教学思想,培养学生自主学习的兴趣,促使教师与学生之间实现课堂角色的转化.体现在小学语文阅读教学中,就是教师要摒除"说课文"的思想,从而真正引导学生读课文,教师可以通过设计一些阅读前的问题,或者是阅读后的问题来启发学生积极思考,这样与传统的阅读教学方式相比,更加容易生成趣味性的阅读课堂,构建高效的语文教学模式.

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1	姚江		2	0	0.0	0.0