基于达成度评价指标的《基础工程》大纲修订方法探讨

• 作者: 方绪华 马宏岩 黄冀卓
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 基础工程 教学大纲 成果导向教育 达成度
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 328-330
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2546字
• 语种: 中文

摘要

基于成果导向教育理念,将学生质量作为《基础工程》课堂教学的核心目标.首先,通过完善课程目标和能力要求,构建课程质量与毕业要求的联系,建立适用于《基础工程》课程的成果导向教育评价体系和课程目标达成度.然后,通过改进教学方法和考核环节,构建课程目标达成度.最后,剖析了课程达成度的构建方法以及教学大纲的修订过程.为成果导向教育理念和达成度指标在教学大纲修订中的应用提供示例和依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方绪华	福州大学土木工程学院	13	41	3.0	6.0
2	黄冀卓	福州大学土木工程学院	9	56	5.0	7.0
3	马宏岩	福州大学土木工程学院	6	20	2.0	4.0