基于新课程视域下小学生"减负增效"策略研究

• 作者: 范士龙 郭婷婷
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 新课程 纵向流动 素质教育
• 年，卷（期）: 2020,（73）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 字数: 3084字
• 语种: 中文

摘要

现今新课改正如火如荼地进行,素质教育的核心是"以人为本""以学生为本",以学生的全面发展为根本目标,然而小学生却依然存在学业负担过重的问题.2013年8月,教育部公布了《小学生减负十条规定》(征求意见稿),在"小学不留书面形式家庭作业""一至三年级不举行任何形式的统一考试"等几条规定引起广泛争议的同时,也意味着小学生将迎来新一轮的"减负"热潮.文章将在新课程视域下探究造成负担过重的社会成因、学校成因、教师成因和家长成因,并在社会、学校、教师、家长四个方面对其进行对策探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范士龙		14	4	1.0	1.0
2	郭婷婷		1	0	0.0	0.0